香港體驗教育協會

【經驗與教育】

作者：杜威先生

為了發展我國教育事業，建立具中國特色的教育體系，不僅需要研究我國教育的歷史和現狀，總結我國教育的經驗，而且需要研究外國教育的歷史和現狀，借鑒外國教育的經驗。……

【歷奇教育】

作者：楊成先生

這書國內首本開展歷奇教育的師資培訓教材，運用於開展訓練、歷奇訓練、歷奇為本輔導和歷奇教育的人仕。書中既有豐富的實踐經驗，又有充實的理論指導；既有細致的操作技巧，又有詳盡的實施策略。這是一本難得的青少年工作實用手冊，運用於團幹部、少先隊輔導員、教師和志願者骨幹。書中介紹的活動設計、帶領、解說、危機管理技巧等內容和歷奇教育核心理念及八大功能針對性強、運用性廣、易操作和使用。…..

【拓展訓練】

作者：李金芬女士

本教材以當今國際教育新理念為指導，注重理論與實踐緊密結合，圖文並茂。全書分知識篇和實踐篇共7章，闡述了拓展訓練的起源、發展、特點與價值及相關的國際組織、學校拓展訓練的特點；詳解了拓展訓練的深刻內涵和理論基礎；強調拓展訓練操作過程中對場地、器材、設施、安全和實施流程的規範與要求。重點介紹了場地拓展、戶外拓展和室內拓展的項目與常用操作流程和方案範例；結合實踐，介紹拓展課程和拓展培訓的方案實例。本教材的主要創新點：結合拓展訓練市場動作和學校教學實驗的成功經驗，將拓展訓練以項目介紹和案例分析相結合的方式，劃分為可滿足不同條件的各級學校開展的三種實施場景。……

【「經歷、體驗、成長」歷奇為本輔導實用手冊】

作者：楊成先生

是國內首本介紹歷奇為本輔導的書籍，它不僅系統地闡述了歷奇為本輔導的起源、理論基礎和主要的學習模式，還詳細地介紹了歷奇為本輔導的操作技巧，並列舉了40項常用的歷奇活動。內容新穎，實用性強。……..

【拓展訓練】

作者：孫占峰先生、郭景陽先生

本書介紹了拓展訓練的基本知識，共分四章，包括概述、運動保護、場地和裝備以及拓展訓練專案等內容。……

【拓展訓練】

作者：錢永健先生

詳解了拓展訓練的深刻內涵和理論基礎，按照課程中八個環節的整體性，強調從過程中體驗、感悟，回顧和提升的作用，力求避免拓展訓練流於形式的發展誤區。對於選擇拓展訓練機構，制定課程目標與安全實施，完成科學試驗與效桌評估等提出了中肯的建議對於參訓團體正確認識拓展訓練，能到既有"好的效果"也有"好的結果"有一定的借鑒作用。適用于拓展教師進行實踐，科研和理論學習；企業領導與培訓主管策劃、實施、評估拓展訓練活動時使用；高校MBA與MPA等參加拓展訓練學員的學習資料；各種拓展訓練培訓與學習結束後學員聯繫實際提高自己的理論水準。……

【學校拓展訓練】

作者：陶宇平先生、彭福棟先生

是按照教育規律，根據院校教學特點，以教科書的編寫方式闡明了拓展訓練的起源發展、理論依據、運作原理、操作環節，講述了拓展訓練的教學步驟、訓練方法、安全保護、點評要點，使其在理論上更具科學性，實踐上突出操作性。閱讀本書可以幫助讀者全面瞭解拓展訓練，掌握拓展訓練的理論知識和操作方法，初步形成一定技能，並能在實踐中基本承擔拓展訓練的安全保護和指導工作。…….

【拓展訓練】

作者：信曉寧先生、王小燕女士、譚捷先生

本書闡述了拓展訓練的理論依據和課程設計等內容，清晰描述了拓展訓練的核心內容。突出了“以人為本、生命第一”的理念，注重強調拓展訓練中的安全問題以及對培訓師的要求。……

【學校戶外運動安全指導】

作者：鄭正先生

本書為野營、攀岩、潛水、帆船、拓展等戶外運動提供了一些安全建議，並介紹了開展山地戶外運動的一些方法和技巧，希望在幫助人們親近自然的同時避免一些意外的發生。本書從較為宏觀的角度，列舉了各項戶外運動的預防措施，以及如何應對意外情況。必須強調的是本書絕非詳盡無遺，其目的主要在於加強教師對戶外運動的認識和安全意識。……

【學校心理拓展訓練】

作者：毛振明先生、王長權先生

編寫一套內容新、形式新的體育專業教材系列。如果我們在這套教材中體現了內容新和形式新的特點，那麼這套教材不僅可以成為體育專業學生的教科書，還可以成為學校體育教師的工具書和自學的課本，可以成為教師進修的學習材料，使這套教材為中國的體育專業教學做出貢獻。……

【學校拓展訓練】

作者：謝恩傑先生、李萍美女士、程麗珍女士

本教材屬於全國高等院校21世紀新創規劃教材，是以當今國際教育新理念為指導，強調“從做中學，從做中思”的體驗式學習理念。全書共七章，重點闡述了拓展訓練的起源、創建與發展、拓展訓練的主要特點；學校拓展訓練的理論基礎、學校拓展訓練課程的實施流程、學校拓展訓練課程中教師和學生的位置作用及新型的師生關係、拓展訓練課程的項目、學校拓展訓練課程的教學、拓展訓練的安全器械等。……

【戶外運動與拓展訓練教程】

作者：陶宇平先生

本書是戶外運動的基礎教程，是戶外運動的入門讀物，可作爲體育旅遊、體育休閑類專業的教材以及大學新型公共體育課的選修教材，也可作爲大學生戶外運動俱樂部的參考教材，．還可作爲入門級戶外運動愛好者的隨身手冊。……

【生涯規劃 – 體驗式學習】

作者：Michael T. C. Hwang
譯者：黄天中先生

就體驗式學習與傳統式學習的不同進行了比較，並介紹了親情體驗、社團體驗、非營利組織體驗、營利組織體驗、政府機構體驗等不同的體驗式學習方式和專案。旨于説明學生通過體驗式學習的方式先從「瞭解自己，關心自己」到「瞭解別人，關心別人」，建立一種「相互依存」，「雙勝雙贏」，「利他利我」的人我關係。並使自我成為一個「活在當下，活出自己，活出自我」而充滿自信的個體，進而適應社會，規劃個人生涯，提升自身價值。做到可以「快快樂樂的學習，快快樂樂的生活，快快樂樂的工作，有品質的生活，讓生命更有尊嚴」。 …….

【體驗教育】

作者：趙勇先生

是組織和引導少年兒童在親身實踐中，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣的過程。這是一個道德認知的過程、道德情感昇華的過程、道德實踐的過程和人的社會化過程。在實踐中的體驗，以不同層次的內涵伴隨在少年兒童道德認知的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德內化的知、情、意、行的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德養成的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德形成的不同階段和逐步社會化的全過程。……

【做最好的拓展培訓師】

作者：李岡豳先生

高臺背摔、跨越斷橋、孤島求生……在戶外拓展培訓師指導和協助下，一個個生動活潑的遊戲將大家的團隊意識激發出來。 拓展訓練在十多年時間裡獲得了長足發展，但缺少優秀的培訓師成為諸多戶外拓展公司的一大“心病”。拓展訓練在十多年時間裡獲得了長足發展，但缺少優秀的培訓師成為諸多戶外拓展公司的一大“心病”。那麼，想成為一名拓展培訓師需要具備哪些條件呢？怎樣才能成為一名好的培訓師呢？怎樣才能成為一名好的培訓師呢？本書就以上這些問題進行了詳細的回答與介紹，幫助您成為一名最好的拓展培訓師！本書就以上這些問題進行了詳細的回答與介紹，幫助您成為一名最好的拓展培訓師！……

【自助拓展訓練組織與實施手冊】

作者：常樺先生

本書介紹了作為教練尤其是非專業教練需要掌握的拓展訓練方法和技巧，並精選了六大類共156個訓練項目，為了方便組織者使用，一般每個項目都單獨占頁，可複印專用單頁，並標注了與目錄對照的編號，還利用頁眉設計了具體類別、日期備註功能，另外，還在書末附有培訓計畫表，增強了其實用功能。希望本書能對各類社會組織提升管理水準有所説明。……

【拓展培訓遊戲全案】

编著：經理人培訓專案編寫組

編者編寫這本書就是要為培訓師們提供一個“武器彈藥庫”。書中編排了編者搜集到的各種拓展培訓遊戲，並根據其在拓展培訓中的特點進行了分類。……

【拓展訓練知識手冊】

作者：錢永健先生

為了便於指導者熟練地掌握拓展訓練技術，本書不僅介紹了拓展訓練的理論基礎，而且還詳細地介紹了11大類，共53個項目的實踐操作的具體技能。使每位讀者在閱讀此項目後能夠做到“知其然，也知其所以然”，不但學會這些項目，而且可以按照此種分析項目的思路，進行新專案的創編和為制訂不同培訓方案有據有效地選擇專案。……

【戶外運動的風險管理】

編著：李舒平先生、鄒凱先生

本書內容包括：登山戶外運動中風險管理的重要性、登山戶外山地運動中遇險遇難事件的原因剖析、山難的規避和預防的歷史經驗、現代的戶外運動風險管理等。…….

【無創意．不拓展】

编著：葉明先生

本書將從戰略、遊戲設計、培訓方案等各方面多角度多方位地詮釋拓展訓練的真諦——拓展的生命力是在戶外。只有圍繞戶外遊戲的拓展創新才有意義、才有活力！只有圍繞戶外遊戲的拓展創新才有意義、才有活力！……

【營地心理輔導手冊】

作者：戴育紅女士

本書完整地介紹了典型性、結構性團體輔導活動的設計與帶領技巧，讓讀者能全程感受從“熱身”到“互動”到“凝聚”到“探索”最後“結束”的團體心理輔導的發展曆程，它對多年來營地輔導實驗進行總結。從理論上總結、探讨開展營地輔導活動的目的、意義以及活動設計技術、活動帶領技巧和活動評估方法，并列舉有關經過實踐的營地輔導活動設計方案。……

【拓展】

作者：錢永健先生

主要介紹了拓展訓練的本質特徵和基本規律，對於拓展訓練的理論發展和實踐研究具有指導意義。書中運用作者親歷的案例，並通過原創的理論和實踐總結，全面介紹了拓展的現狀並展望了它的未來。書中按照“體能消耗適中、心理挑戰較大、團隊熔煉為主”的教學思路，將體驗式學習、團隊學習、求生與避險學習等融為一體，細分了拓展的五個層次、七種性質、八種形式、九項難度指標，並通過“三線教學模型”保證教學全過程的高效實用，為拓展培訓和拓展課程提供了參照範本。《拓展》可供拓展培訓機構、各類學校、企事業團體開展拓展活動時參考。…..

【團隊建設遊戲教練手冊】

作者：Harrison Snow
譯者：陳飛星先生

本書中的遊戲為數以千計的學員提供了成功的團隊學習經驗。現在，所有的企事業單位——無論是小的還是大的單位，都可以享受野外探險團隊建設的好處而不需要離開自家的後院！…..

【領導能力養成訓練：組織發展的體驗式學習方略】

作者：卡甘
譯者：盧遠矚先生

本書提供了25個實用且成本低廉的體驗性練習，這些練習可以用於各種各樣的領導能力培訓和開發專案。本書涉獵了當今管理者所關心的主要領域，即團隊領導藝術、風險創新、合作的培養、衝突的管理和對組織中多樣性的利用。所有這些練習都根據管理學和教育學的原理進行了精心的設計。對每個練習而言，都提供了具體的操作說明，並對如何促使練習獲得成功，以及如何討論練習所涉及的領導藝術領域進行了極其詳盡的指導。通過本書的練習，管理者可以有效地提高自身，以及下屬的領導能力和領導技巧。…….. 

【互動成長遊戲心理輔導手冊】

作者：蘇光輝先生、湯禮深先生、戴育紅女士

本書對長期以來在教育活動中流行的競爭性的遊戲提出挑戰，設計出一系列的互動成長遊戲，這些遊戲運用了團體心理輔導技術，體現了團隊合作、互動拓展、體驗學習等特徵，最大限度地促進了每一個成員自我成長。本書從理論上總結，探討開展遊戲輔導活動的目的意義、內容、方法、形式以及設計帶領技巧，對多年來開展遊戲心理輔導實驗過程中200多個遊戲進行總結，並精選出36個經過實踐檢驗、具有顯著輔導效果的遊戲輔導活動設計方案。……

【體驗式學習】

作者：林思寧先生

強調“做中學”的體驗式學習已經不僅僅局限于傳統的教育領域，在心理輔導、心理諮詢、拓展訓練、企業內訓、青少年培訓、運動員訓練、公務員培訓等方面也有廣泛應用。其最大的特點在於，人們通過對所參與活動的親身體驗而有所感悟，進而改變自身的行為。“吾聽吾忘，吾看吾記，吾做吾悟。”本書和你一起探討一種振奮人心的學習方式，一種觸及心靈的學問——體驗式學習。…….

【青少年戶外體驗式學習實用手冊】

作者：葉斌先生

除了幫助讀者瞭解戶外體驗式學習活動的形式和帶領方式之外，更可以説明讀者瞭解和把握內涵挖掘之道。……

【全民健身項目指導用書：拓展訓練】

作者：鄭秀麗女士，林立權先生編

《全民健身項目指導用書：拓展訓練》從策劃、編寫到出版經過了近一年的時間，編寫組成員以吉林體育學院的專家學者為主，同時吸納了北京、上海、天津、大連、廣州等其他高校的60名學者。《全民健身項目指導用書：拓展訓練》圖文並茂，實用性強，分為球類運動、體操健身運動、傳統武術、冰雪運動、水上運動、體育舞蹈、休閒運動、格鬥運動、民間體育活動和極限運動等10大類項目，計100分冊，按照統一的體例，力爭有所創新。每冊的具體內容為該項目的起源與發展、運動保健、基本技術、運動技巧、比賽規則等，使讀者在學習過程中，不僅能夠學會運動健身的方法，同時還能夠學到保健方面的基本知識。經國務院批准，自2009年起，將每年的8月8日定為“全民健身日”。《全民健身項目指導用書》的出版，必將為開展全民健身活動起到積極的推動和指導作用。

【自助拓展訓練】

作者：錢永健先生

這是一本拓展培訓師和拓展培訓組織者必備的工具書。本書通過拓展培訓實踐經驗的理論提升，幫助我們實現用自助的形式開展拓展培訓。書中介紹了開展自助拓展培訓的適用群體、活動類型、開展方法等內容，並介紹多種可直接參照的課程模型、主題活動、專案組合、遊戲詳解等實用元素。這是一本“授之於魚又授之於漁”的實用寶典，在學“釣魚”的同時還有“鮮美的魚”可吃，成為本書的鮮明特徵。……

【團隊拓展訓練教程】

作者：劉慶君先生、王賀先生

多年開展團隊拓展訓練的經驗基礎上，結合指導學生實訓的實際情況編寫而成。全書共分為五章，具體內容如下：第1章概述了團隊拓展訓練的基本任務；第2章以團隊理論為出發點來讓學生從理論上理解團隊、團隊精神、團隊激勵、團隊有效溝通等；第3章簡要介紹學生應掌握的一些安全常識、野外生存常識，包括一些自救和救助常識；第4章分別從破冰模組、信任模組、溝通模組、挑戰模組、合作模組、挫折模組、創新模組七大模組展開介紹多個拓展專案的開展，逐步昇華，蘊含豐富的人生哲理；第5章為團隊拓展訓練記錄表、培訓日記、思考總結等，讓學生在訓練過程中學有所思，真正在體驗式的訓練過程中有成長的收穫。…….

【拓展訓練(修訂版)】

作者：錢永健先生

以原創的理論，親歷的案例，嚴謹的考證，詳實的圖片貫穿始終，考證了中國拓展訓練的起源和發展，界定了拓展訓練和Outward Bound、Project Adventure以及體驗式學習等教育模式之間的關係。書中對拓展訓練的定義進行了細緻的分析，詳解了拓展訓練的深刻內涵和理論基礎，按照課程中八個環節的整體性，強調從過程中體驗、感悟、回顧和提升的作用，力求避免拓展訓練流於形式的發展誤區。…..

【拓展訓練】

作者： 國家稅務總局教材編寫組

全書分四章，主要圍繞拓展訓練的基本內涵、運作流程、管理要求、專案實踐等四個方面進行介紹和闡述，重點講解拓展訓練的三大運作流程和九個環節，從訓前準備階段的前期分析、課程設計、場景佈置、制訂教學計畫書，到組織實施階段的破冰演練、情景導入、活動體驗、總結提升，最後到評估回饋，基本上遵循了近年來拓展訓練在稅務教育培訓中的實際做法與既有經驗，還適當運用了一些參訓者的具體案例加以說明，增強了本教材的實用性、通俗性和可操作性。此外，針對專案實踐部分，圍繞“團隊協作、溝通激勵、思維創新、角色模擬”等四方面能力培養與提升，特別遴選了一些經典項目由拓展教師引導參訓學員進行現場實戰演練，並錄製成光碟，隨書一同配發，供業內同行和廣大愛好者觀摩、學習與參考。…… 

【玩好團隊：探索體驗活動】

作者：蔡炳綱先生、吳漢明先生

本書已輕鬆筆觸，詳盡說明「體驗學習法」的相關原理與輔導技巧，並羅列72種探索體驗活動。全書分為兩部分，第一部份為體驗學習法的原理介紹，包括好處說明、導師角色與學習工具介紹、優缺點說明、效能評估、帶領技巧、活動須知、失敗原因與解說原則說明；第二部份為體驗活動的應用，以72種多元的遊戲活動方式呈現，系統呈現於「破冰技巧」、「自我認識」、「溝通方式」、「領導才能」、「解決問題」與「團隊合作」六大主題中，理論與實踐並重，淺顯易懂、活潑有趣。讀者可以把這些活動為藍本，再加修改，以配合實際使用時的需要。…… 

【有效的團隊引導】

作者：Dale Hunter、Anne Bailey、Bill Taylor 
譯者：黃若予先生

本書以紐西蘭專業團隊領導顧問Bill Taylor、Dale Hunter與Anne Bailey純熟的團隊引導經驗為背景，在東方禪學的輔助下，深入介紹團隊領導必備的要訣、特徵與技巧，同時提供輕鬆活潑的團隊活動範例，協助引導者成功掌控團隊情境，順利達成團隊初衷與願景。……

【引導者的工具箱──帶動會議、小組、讀書會，不怯場更不冷場！】

作者：森時彥先生
譯者：陳美瑛女士

本書涵蓋49個引導者可用的工具和小秘訣，幫助你凝聚成員情感、改進會議的效率，甚至炒熱活動氣氛、排除創意激盪的障礙，是你帶動大小活動、組織必備的一本書！只要擁有其中四、五項，你所在的小團體、參與的任何會議，就會充滿歡笑、創意與熱情！這些工具也可於一個人釐清思路或進行腦力激盪喔！……..

【探索教育活動安全管理】

作者：吳漢明先生、鄭瑞隆先生、盧仲文先生

探索教育開啟以生活體驗學習為主的課程，而成效端視訓練員是否具備純熟的帶領技巧，本書提供訓練員全方位的安全管理觀念與指引，使學員能安全無虞的參與體驗進而得到真正的成長。…….

【童軍探索教育活動設計與實施】

編著：中國童子軍教育學會

【體驗教育：帶領內省指導手冊】

作者：Clifford E. Knapp
譯者：謝智謀博士、王怡婷女士

是一本教我們如何在日常生活中利用團體活動的分享、互動及反思的技巧，也就是利用舊有的經驗法則來為生活的疑難雜症找到出路的指引手冊。在這本書裡，藉由分享或分享後的反思，可以處理生活上所遭遇的危機（見本書「何謂遷移？」）。另外，大思想家笛卡兒曾說：「走過兩遍的路就是方法」，透過本書，凡事都可以換個角度想，生活可以更輕鬆（見本書「不稱為玫瑰花的玫瑰花」）。不論您是公司的領導人、單位主管，教師，或只是學校社團的社長，透過本書您可以找到處理團體人際互動問題及介入時機的新方法（見本書「如何帶領內省」）。更甚者，不論是學校、職場、家庭生活或朋友間的人際互動、EQ管理問題，都可在本書裡找到解決的方法。…… 

【體驗教育─從150個遊戲中學習】

作者：謝智謀博士 、王貞懿女士、莊欣瑋先生

體驗式的遊戲，不同於一般的遊戲，它不僅有樂趣，更可以透過遊戲，由教師或引導員帶領學員反思、討論與分享，使整個經歷的過程變得更富教育化，甚至讓學員更自然發展出自我與團隊價值；在諮商治療應用，更使學員產生改變與療育的成效。如果你精孰這150個遊戲，加上你引導的專業，相信這本書可以讓學員與你的生命變得更有色彩。……

【繩索挑戰課程安全操作手冊】

作者：謝智謀博士、王玲雅女士、江宛彝女士

安全是所有低高空繩索挑戰課程中最基本與重要的原則，而確保與救援能力是在整個活動中不可缺少與輕忽的技術，不只是為了讓體驗冒險活動能達到有意義的學習，更重要的是我們更認真學習尊重與對待他人生命。這本書將成為引導員的另一確保與救援，讓你在健康與安全的挑戰中，幫助更多生命得到成長與改變。…..

【探索教育與諮商治療】

作者：李義男先生

本書作者歷經十多年的教學經驗和論文指導之實證研究，整合與童軍教育有密切關係的原野教育、經驗教育、探索教育，以及相關之活動領導與心理治療的理論與實務所編著而成。書中除了詳析探索教育活動的理論基礎和實施要領、評鑑活動效益的方法與工具，並闡述統整活動領導與諮商輔導策略，同時深入淺出地解析相關的心理治療原理與方法，實為綜合活動教師和戶外探索活動領導者必備的參考書籍。 …… 

【飛颺人際有藍天–探索教育的魅力】

編著：校園團契飛颺教師組

一書兼具理論與實務，全書分為探索教育的理論基礎，實際教學的原則與技巧，以及三十七個教案，可成為教師在教學中的實用教材。探索教育的魅力，就是要激發青少年挑戰自己的極限，從上山下海中，鍛鍊出不屈不撓、冒險犯難的精神，藉此學習團隊合作、建立人際關係、培養解決問題的能力和承受挫折的忍耐力，從潛移默化活動中，改變e世代自以為是、任性的個性，建立他們良好的品格，以及情感處理的能力。……

【玩出好品格-青少年體驗式學習的品格教育】 

作者：洪中夫先生

針對仁愛、負責、誠實、溫柔、節制、井然有序、感恩、尊重、專注……等十一個品格，作者設計了好玩、有趣，又能讓人省思並塑造好品格的體驗遊戲。期待藉由體驗教育「從做中學」的經驗學習模式，讓青少年從活潑有趣的活動中，親自體驗品格的重要性，並認識聖經品格的內涵，最後，再將正確的信念應用到生活，使好品格能夠在生命中內化。熱情邀請每位參與在青少年生命工程中的老師、父母、哥哥、姊姊、輔導及牧者，一起陪伴青少年，在體驗式學習裡塑造好品格。….. 

【玩出品格力-青少年體驗式學習的品格教育】

作者：洪中夫先生

針對積極、殷勤、信任、勇敢、謙卑、守信、憐憫、讚美等八個品格，作者設計了好玩、有趣，又能讓人省思並塑造好品格的體驗遊戲。期待藉由體驗教育「從做中學」的經驗學習模式，讓青少年從活潑有趣的活動中，親自體驗品格的重要性，並認識聖經品格的內涵，最後，再將正確的信念應用到生活，使好品格能夠在生命中內化。熱情邀請每位參與在青少年生命工程中的老師、父母、哥哥、姊姊、輔導及牧者，一起陪伴青少年，在體驗式學習裡，塑造好品格，並且讓美好品格能發揮最佳的影響力。……

【探索教育引導技巧培訓手冊】

編著：外展教育基金會

本書從引導員之角色、功能與工作談起，再簡單從「初級」、「進階」的層次，一一細說，本著一貫流暢與清晰易懂的文筆，讓讀者每每在翻閱的同時，也感受到「恍然大悟」的激動！……

【探索教育與活動學校】

編著：外展教育基金會

第一部分為理論部分，簡述探索教育的由來、在綜合活動課程的應用與探索教育活動課程的安排。
第二部分為活動課程部分，舉出各類型活動的本土化實例數十種。
第三部分為專題文獻，蒐集六篇編者之研究與實務經驗著作，提供探索教育活動領導與應用之理論及經驗參考。

【探索學習的第一本書：企業培訓實務】

作者：吳兆田先生

本書作者結合國外參考資料與多年研究與實務經驗，力求將探索學習運用在企業培訓領域中，協助企業主建立團隊，讓主管及員工能理解並接納高階主管的理念，創造企業文化。本書分為三篇，分別從理論、實務與發展等三個階段來鋪陳，不但擁有由淺入深及理論實務兼具的學習優點外，各章並環環相扣，為作者多年來的臨場訓練或實務經驗的整體結晶。作者以其簡單明瞭的敘述邏輯，讓初學者容易理解，不但適合當入門的教科書，也適合做為此一領域的專業引導師們的工作手冊。…..

【創意探索教育設計與實施】

編著：外展教育基金會

探索教育的起源與發展，探索教育的核心價值，探索教育的課程目標及內容；書中收錄了六十四個有助啟發課程引導員靈感的創意活動設計點子；三十六個經濟實用的活動教具；及一百多則探索教育語錄，循序漸進提供給讀者深化思考的啟發。…..

【『反思學習』理論與實務】

作者：Dr. Michael Gass

本書的前三章，介紹了反思學習的理論部分。第一章先介紹反思的定義，並且討論有關反思的學習模式。第二章則提出引導技巧的說明，以及引導員的回饋模式。第三章則討論引導員所必須關注的倫理議題及其指導方針。最後，則是反思學習體驗進行時，能採用的各項活動。…… 

【將探索教育帶回學校】

編著：外展教育基金會

本書特別將探索教育活動的平面活動分為三種類型：探索遊戲、解決問題活動與信任活動，並且編成43周的教案，內容涵蓋上百個活動，讓所有受過基本訓練的中小學教師都能輕易地在校園實施探索教育活動。…….

【戶外培訓活動實施技巧】

作者：李德凱先生

這是一本針對戶外培訓活動，介紹詳細、值得研讀的好書！戶外拓展培訓把受訓人員帶到大自然中，通過專門設計的富有挑戰性的課程，利用種種典型場景和活動方式，讓團隊和個人經歷一系列考驗，磨練克服困難的毅力，培養積極進取的人生態度，增強團結合作的團隊意識。本書是針對戶外培訓活動的歷奇訓練，適用範圍廣，例如社會團體、企業、各種團隊等。企業員工通過拓展訓練，在緊張而愉快的活動中都會得到啟發。……

【玩出反思力：101個活化教學的動態反思技巧】

作者：洪中夫先生

本書適合用來帶領青少年認識反思、學習反思、應用反思。101個好玩的動態反思活動，分成描述程度、趣味應答、設定目標、情緒分享、建立團隊、自我探索、檢視經驗、溝通與問題解決、回饋與祝福等九大類型。活動帶領者可以根據不同的情境或是團體成員中的需要，選擇合適的活動來帶領成員進行活動反思，進而加深個人的反思力。本書附4片活動示範教學影音光碟，讓學校老師、青少年輔導、社團幹部、小組長及團康和體驗教育的帶領者靈活運用。……

【引導技巧的9堂課】

作者：Dr. Michael Gass、Dr. Simon Priest、Dr. Lee Gillis

許多組織發現新的轉變極難實行，僅有10%的訓練與學習內容能真正運用於職場。本書目的為強化以下人員的引導技巧，進而提高成功的可能性：希望增進自己對引導方法與原則之瞭解程度的組織外包顧問；想強化自己人力資源發展專職的組織內部講師；帶領多組員工且欲得知「少命令、多賦權」的管理者；想要精進技巧，與企業合作的其他領域引導員；想增加理論與實務知識的組織發展或管理科系學生。……

【體驗教育理論與實務】

作者：郭託有先生、廖淑惠女士、施慧怡女士

1.理論基礎篇：介紹體驗教育相關名詞、課程元素、活動模式、體驗教育與傳統教育及團康活動之差異，並簡介體驗教育常用理論，包括：經驗學習圈、全方位價值契約、選擇性挑戰、團隊構成模型等等。

2.引導技巧篇：概述引導者的角色工作及引導技巧，例如：課程規劃運作流程、團隊狀況評估指標、「放書籤」和「抓魚」的觀念，以及引導時慣用語的釐清和注意事項，並提供引導員解決問題的實用訣竅。

3.活動操作篇：簡介79個攜帶式、平面教具活動操作說明，以及34個高低空繩索場地活動操作說明，各活動皆附分享主題，讓引導員帶領學員深入反思，從活動中認識自己並進而改變自己，凝聚團隊共識、發展團隊價值，讓你的引導更具專業！

【歷奇為本輔導概念與實踐】

編著：香港小童群益會

這是香港小童群益會 90-99年度舉辦「伴我飛翔」歷奇為本輔導計劃之經驗分享。內容主要包括歷奇輔導的理念、香港的發展情況，有關研究報告、歷奇活動遊戲介紹及程序建議等多部份……

【整全的歷奇輔導】

作者：李德誠先生、麥淑華女士

書中的內容是憑著他們十多年的歷奇輔導經驗，嘗試把理論基礎、本地應用的模式及資料整理下來，又陳述了他們的帶領經驗和技巧、選取和策劃歷奇活動的要訣，期盼透過分享、討論、提問、個案和習作等，澄清工作者的疑問，掌握歷奇輔導的精粹。作者還討論了培育工作者應有的質素、隊工建立和危機管理等問題，期盼藉此對本地歷奇輔導的全面發展有所啟迪，為受眾帶來更多好處。……

【流動歷奇活動於預防濫用藥物的應用–報告書】

編著：香港基督教服務處流動歷奇活動中心

報告書內容包括：應用於預防濫用藥物的流動歷奇工作手法、流動歷奇手法的特色、計劃的理念、計劃程序設計、成效評估、多樣化的活動範例、推行活動時的詳盡實務安排及各項活動資料介紹等。……

【成長體驗Debriefing】

作者：麥淑華女士、鄧淑英女士

作者也深信解說技巧對整理人生經驗的重要意義，於是針對青少年導師、社工和教師的實際場景，撰文分享；在助人成長和人格教育課題之中，特別選取了六個較為重要的主題，來展示解說技巧的應用方法，期盼協助各位青少年工作者帶領具有教育意義的體驗活動。……

【歷奇遊戲聚會全攻略】

作者：梁延益先生、何庸亞博士

本書提供數十個小組歷奇遊戲活動，並以小組一年四階段為例子，合成十六個案例，詳盡解釋如何運用歷奇遊戲於小組聚會中，使組員加深信仰的經歷，達成小組目標。讓參與者真正能夠「從遊戲領受信息，藉歷奇經驗真理」。……

【「奇得有理」體驗學習策略與實戰】

作者：譚司提反先生

縱觀全書，讀者不難發現譚博士的刻苦經營，為要強調經驗學習過程中領導的重要性。誠然，坊間有關經驗學習的活動良莠不齊，其主因往往是領導者質素不足。坊間出版不少經驗學習／歷奇的中文書籍，而其中大多是對活動的介紹，較少針對領導者的質素，故此本書可為各青少年工作者提供一個領導經驗學習的入門指導。…….

【大自然動力歷奇活動經驗實踐彚編】

編著：香港明愛青少年及社區服務

編委會特別將本服務多年實踐的經驗整理，集成書，將前線工作員的嘗試與一眾讀者分享。本活動彙編亦附錄了本服務於推行「大自然動力」活動的安全指引及各類資源，供大家考使用。希望讀者能透過本彙編瞭解到如何應用此項工作模式，並且給予我們寶貴的意見，多多賜教及指正。…..

【團隊遊戲設計與運用】

編著：聖雅各福群會

遊戲是小組生活和團體發展不可缺少的一部分，恰當地進行遊戲活動可以給組員帶來歡樂，消除彼此隔膜，促進友誼的建立，刺激學習熱情，發揮組員的潛能。……

【「歷奇出新TEENS」歷奇為本輔導濫用藥物者活動手冊】

編著：路德會青怡中心

路德會青怡中心服務自投入服務至今，一直嘗試運用歷奇輔導手法，協助青少年處理濫藥行為問題，以及作為高危青少年的中層次濫用藥物預防工作介入手法。經過一段時間的摸索、探究和實踐，發覺歷奇活動的介入對參加者在自尊感和濫藥行為上有正面的改變。透過中心工作員經驗的累積及整合，已設計出一套較有系統的工作模式，應用在輔導工作上。並將有關的工作模式及內容，編制成一本活動手冊，名為《歷奇出新Teens》歷奇為本輔導濫用藥物者活動手冊，希望能與各界分享他們的經驗。……

【遊戲無限 – 101個創意遊戲】

作者 ：王詠詩女士、郭燕玲女士

此書由理論及遊戲部分構成，一部分闡述遊戲的意義，另一部分提供101個遊戲的玩法，適合需要帶領遊戲的人士嬝版M參考。…….

【遊戲無限 – 60個互動遊戲】

作者 ：王詠詩女士、郭燕玲女士

本書是《遊戲無限──101個創意遊戲》的姊妹作，主打介紹開幕活動、降落傘遊戲和小組遊戲，包括互相認識遊戲、簡單物資遊戲及Fun Noodle遊戲，適合不同年齡、背景和需要的對象參與。除了介紹遊戲玩法外，作者亦提供遊戲的理論、步驟和分享實戰經驗，務求讓讀者掌握不同類別遊戲的理論，進一步強化帶領遊戲的質素。…….

【遊戲無限-78個親子創意遊戲】

作者 ：王詠詩女士、郭燕玲女士

本書作者具豐富設計及帶領遊戲之經驗，曾出版《遊戲無限──101個創意遊戲》及《遊戲無限──60個互動互樂遊戲》。本書介紹遊戲對幼兒各方面發展的重要性，分享帶領幼兒玩遊戲的經驗和注意事項，以及提供按幼兒各方面的發展需要而設計的78個遊戲。本書是家長、教師及活動帶領者必備的參考資源。……

【集體遊戲縱橫】(上集)、(下集)

作者：梁麗珍女士

集體遊戲玩法，介紹各式各樣的集體遊戲，圖文並茂。……..

【遊戲教室】

作者: 鍾樹森先生

本書的取向是以實用為主，理論為副，所以讀者可以在幾十頁的筆記與分享後，找到四十多過遊戲。若讀者對有關遊戲的教導沒有甚麼與趣，大可以跳過教室篇，直接往遊戲篇裡尋找合用的遊戲。本書採用了不少體驗教學遊戲，在修改了一些遊戲規則與變化的同時，最大的特色就加入了基督教的信仰元素。這是我們一群師生小嘗試，亦是我們對一些價值自決(Value free)活動的回應，我們堅持遊戲所乘載的信息要基督化和生活化。讀者對有關聖經教導的內容無甚興趣的話，大可不理會有關的解說，只玩遊戲亦可。……

【Teen：書—青少年事工完全攻略】

作者：劉潁先生

這是一本關於新人類文化及青少年培育的[天]書。作者憑著過去多年來從事青年工作的經驗，剖析青少年的需要，並提出極具創意的青年事工策略。…….

【信仰之旅歷奇輔導與屬靈操練】

作者：王董智敏女士

在這本書作者介紹歷奇輔導的理念，進而把它應用在教會的事工上，將經驗與真理(聖經)兩者的關係作出整合。主要探討靈修傳統中相關的課題，把生命操練與生活學習的主題顯示出來。再進一步思考如何在教會運用「歷奇輔導」的活動時，加入屬靈的反省與學習，所以這本著作的頁獻除了提教會內實踐「歷奇輔導」的方法外，更重要的是擴闊了「屬靈操練」的定義，從更完整全面的靈程(Spirituality)看個人(靈命)的成長。作者對這項事工是滿有期盼的，希望可以擴展到其他教會當中。……

【「身歷奇景」抗毒調查報告書】

編著：香港基督少年軍

【歷奇初談】

作者：郭豐帆先生、劉偉華先生、紀碧君女士、王耀東先生、何學成先生

本書由一群完成專業歷奇深造文憑畢業生所撰寫，期望把課程內所學所知的理論進行高階反思，以對比現有之所謂歷奇訓練。究竟歷奇挑戰營會缺了甚麼元素以致不能被稱為歷奇？真正歷奇又應包含甚麼元素？…..

【「超越自我」傷健歷奇分享集】

編著：香港傷健協會

記載了在歷奇計劃過程中，傷殘會員與健全義工不斷挑戰自己，超越自我，逐步經驗「挑戰無盡可能」的自我突破，打破「不可能」的框框，並體驗在平等機會下，全面發揮傷健共融的精神；更見證了義工隊與會員彼此間的友誼，在互動的過程中促使參與者彼此了解，並明白互相尊重、包容、扶持的重要性，發揮團隊合作力量，攜手解決問題。……

【歷奇訓練 – 理念與實踐】

編著：香港青年協會

本書結集資深歷險活動工作者的豐富經驗，全面覆蓋歷險活動的理念、技巧、活動設計及策劃，以至風險評估和對參加者安全的保障等。對有興趣了解如何運用歷險活動於青少年培訓工作的讀者，本書絕對是不可多得的讀物。…….

【水上歷奇訓練實務】

編著：香港青年協會

本書深入淺出地由水上歷奇概念、類型、計劃及應變、注意事項、活動例子、解說技巧各方面來讓對於水上歷奇有興趣的朋友們有一個入門認識。……

【72個體驗活動理論與實踐】

作者：蔡炳綱先生、吳漢明先生

書中介紹的72個體驗活動，是一些只須用簡單器材和準備便可應用的項目，對於一些初入行的工作者較容易掌握，而且每項活動均已分類，每類已是團體發展進程的不同的階段，書中更列出各階段注意的要點，在編排時的選擇上提供了方便。……

【歷奇活動安全手冊理論與實踐】

作者：吳漢明先生、鄭瑞隆先生、盧仲文先生

書中主要為業界工作者提供一全面的活動安全理念和帶領知識。透過實踐和個案分享的經驗，讓業界工作者能注重活動的安全，使參加者有一個愉快的歷奇經驗。……

【挑戰繩網教練手冊】

作者：吳漢明先生、鄭瑞隆先生、張肇賢先生、王培安先生

是適合中國內地、香港、台灣的高空挑戰網陣技術及安全指引。這本書的內容非常豐富，尤以在防護法的設置上有詳細的介紹，非常清楚，可以提升讀者對防護技術的知識。……

【ABC歷奇教室】

編著：香港基督教服務處流動歷奇服務

為了把「歷奇」這種饒富創意並以服務對象意願為主體的工作模式，揉合於智障人士的服務，並啟動「無障礙歷奇」工作，於2007年與保良局百周年學校，在優質教育基金的資助下，合作推出一套為中度智障學童設計的歷奇活動教材套《ABC歷奇教室》，並免費派發予業界，好讓有志於開闊智障教育手法的同業一起按圖索驥，共同為智障人士發掘更多的可能。…….

【流動歷奇輔導活動手冊（身體弱能人士）】

编著：雅麗珊郡主紅十字會學校

【野外探險攝影】

编著：比爾．漢奇先生

當你學著用相機這個媒介把所觀所感轉換成照片的時候，你就有可能捕捉到人類在攀登冷峻的山峰、乘救生艇在河中急速漂流、或者在酷熱的沙漠中徒步跋涉時的一幕幕場景。書中探索冒險運動和探險活動的攝影方法。野外探險可以涵蓋諸如攀岩、漂流、徒步旅行、滑雪、穿越沙漠或山脈等活動。我們將探索如何在偏遠地區拍攝，如何在野外選擇和使用照相機，以及拍出偉大照片的技巧。這些都是獨一無二的挑戰。這本書將幫助你把攝影技巧和熱衷的戶外運動結合起來。……

【「大自然動力」歷奇輔導活動：體驗項目與經驗解說實踐彚編『2』】

编著：香港明愛青少年及社區服務

提供自己多年從事歷奇工作及參與進修後的自我反思及解讀的心路歷程與我們分享。希望大家看到兩作者從「點」的自我解讀，及「線」長期實踐經驗回顧中能引發啟示。……

【歷奇遊戲八面體】

作者：招永昌先生

歷奇一詞從何而來；它是由[Adventure]翻譯而來，詞中意思有新鮮和與別不同的體驗。兒童及青少年在富挑戰性的活動中，能開据自身的資源，建立更健康及合群的人格。內容包括歷奇訓練的概念；十個歷奇遊戲的範例 — 人性顯現﹑解說技巧及輔效能。作者是一資深的國家級教，具豐富的培訓經，作品能結合理論﹑實踐﹑體驗與感性。……. 

【神．經．遊戲】

作者： 鍾樹森牧師

他能夠寫出「上帝與遊戲」這部分，因為我們不夠份量寫，而在聖經中很少有明顯的字眼提到玩與上帝的關係。既學術性、本土化與簡易清晰的文字，令人一看隨手可用的一本很優質的工具書，亦可解決現時很繁忙生活沒有空間思考遊戲的人所值得擁有的一本好書！……

【小組遊戲帶領技巧-從概念到實踐】

编著：甘炳光先生

書中羅列的遊戲背後都有明確的意義和目的，書中更收錄了四篇有關小組遊戲概念與實踐的文章，有助讀者深入了解小組遊戲的經驗反思、帶領技巧、解說手法及安全守則。除了前線社工外，本書也十分適合老師、教會導師、社區團體工作者，以及所有熱心積極貢獻於小組遊戲的人士使用和參考，期望小組遊戲為更多人帶來歡樂之餘，也可促進更多的轉變和成長。……

【體驗教育－從150個遊戲中學習Ⅱ】

作者：謝智謀博士、許涵菁暨體驗教育團隊

如何讓體驗學習成為當代教育重視的學習方法論，除了需幫助教育工作者有更多活動設計評估與反思引導的訓練外，更需要許多的教材與活動；藉由此提升學習者的生活能力、品格、情緒管理與專業知識，學習萬萬不能只停留在記憶背誦與考試，讓教育回到教育，教育需要更多元的方法。……

【歷奇輔導與童軍訓練的整合 – 歷奇教育在童軍團應用的普及程度調查】

编著：王偉明先生、張健浩先生、賴鳳鳴女士

為了促進歷奇輔導與童軍訓練整合的發展，我們於2006年4月至7月期間向超過250位、共來自40個不同旅團/單位的童軍領袖及成員進行了問卷調查，又訪問了11個旅團和4間青少年機構，了解童軍團與青少年機構分別如何運用歷奇教育於其本身的活動訓練當中，並作出了比較分析，嘗試從中分辨出童軍團的應用特色。……

【玩出好關係：提升青少年人際關係的體驗式教學】

作者： 洪中夫先生

本書專為學校教師、教會青少年輔導，以及體驗教育、服務學習引導員所設計，讀者可依據八單元教材主題，設計每週一次、為期兩個月的課程，幫助青少年在 團隊互動中提升人際關係的影響力。各單元皆有詳盡的活動步驟解說、引導反思問題、帶領技巧、輔導教學祕笈、聖經信息應用、延伸活動、勵志格言等。…..

【校園拓展訓練與遊戲】

作者：楊忠先生、王麗傑先生

據拓展訓練俱樂部的訓練資料，結合各學校開展拓展訓練課程的實際，依據作者楊忠和王麗傑拓展訓練點滴教學經驗，整理出拓展培訓的基本流程範式，創作和改編了一些體育遊戲。並提煉改編出經典的拓展訓練遊戲40個，可供俱樂部和高校教師教學時參考。針對中小學拓展訓練活動與體育教學相結合的特點，精選了60多個拓展訓練遊戲。有的是對傳統遊戲的改編，有的是新創編的，這些拓展訓練遊戲能夠適合於不同學習水準的中小學生。《校園拓展訓練與遊戲》還特意提供了場地項目拓展訓練的經典項目的操作標準案例，供廣大教師教學參考。

【現代歷奇啟示-成長．親子．啟發】

作者：許景耀先生

作者在歷奇教育及體驗學習富有經驗，本書前半部分以經驗分享為主，分為〈成長篇〉、〈親子篇〉、〈啟發篇〉，每篇以單一主題分享每個個案的實際應用及教育的目標，後半部分簡介歷奇活動的帶領技巧，最後以醫學專家及輔導專家的分析作結。此書能助家長了解怎樣正確培養不同年階的兒童，叫他們得以健康的成長。…….

【Power Of One – 1對1的冒險體驗活動架構與諮商實例】

作者：D. Maurie Lung、Gary Stauffer、Tony Alvarez
譯者： 徐堅璽先生、謝智謀先生、Team One團隊

將冒險治療技術帶入個別諮商，能為任何一位在治療領域工作的人創造一種有力的工具。這本便於冒險教育工作者、諮商師、治療師使用的新工具書，裡頭提供了冒險體驗活動如何在諮商過程的不同期間引導案主經歷個人成長和改變的案例介紹。它能針對處遇目標與案主進行有意義的接觸，它能快速地發展顯著的治療關係，它能鮮活地衡鑑案主功能，並在此時此刻中(here-and-now)衡鑑處遇議題上的心理動力。本書更針對DSM-Ⅳ TR診斷類別來提供不同處遇方式的規劃，對諮商與治療領域提供了創新且重要的貢獻‧

【戶外運動與拓展訓練】

編者：厲麗玉女士

《戶外運動與拓展訓練》分上篇與下篇，共13章33節，全面系統地介紹戶外運動與拓展訓練的主要內容、方法手段，以及開展此類運動的基本常識、組織與實施過程，其中戶外運動以環節分類方式提供全景式運動準備與過程知識，拓展運動以專案分類方式提供實施訓練的具體路徑，結合近年實踐展示具有借鑒價值的實施案例和可操作的訓練方法。

【舉一玩十 ～ 一種物資帶領多個遊戲】

編者：梁玉麒博士、黃幹知先生

帶領活動背後大有學問。有深度和成長效果的活動，需要事前精密的計劃、專業的帶領、多次的介入、清晰的理論基礎，更需要工作員長時間的反思、浸淫、不斷練習及團隊的互相督導，才能達到專業效果。本書分享如何深入串連、帶領和改變遊戲，把耳熟能詳的遊戲重新包裝、結合和編排，令參與遊戲的人感到耳目一新！……

【老有玩法 – 活躍人生下半場】

作者：譚司提反先生

「成長就是生命，生命就是成長」，所以年長不應受年齡限制，停止活動，放棄成長；相反，應該接受裝備、持續學習，展現活躍的人生。本書共分三部分：首先說明耆老也需參與活動的重要因素；第二部分講述長者活動的性質、種類及籌劃時需要注意的事項；最後提供四十個長者遊戲活動，並附有指引，讓活動主持人可作參考。……

【一玩再玩 ～ 125個熱身遊戲帶領技巧】

編者：梁玉麒博士、黃幹知先生

有深度和成長效果的活動，需要事前精密的計劃、專業的帶領、多次的介入、清晰的理論基礎，更需要工作員長時間的反思、浸淫、不斷練習及團隊的互相督導，才能達到專業效果。本書分享如何深入串連、帶領和改變遊戲，把耳熟能詳的遊戲重新包裝、結合和編排，令參與遊戲的人感到耳目一新！

【一團和戲 ～ 130個團隊遊戲帶領技巧】

編者：梁玉麒博士、黃幹知先生、劉有權先生

帶領活動背後大有學問。有深度和成長效果的活動，需要事前精密的計劃、專業的帶領、多次的介入、清晰的理論基礎，更需要工作員長時間的反思、浸淫、不斷練習及團隊的互相督導，才能達到專業效果。本書分享如何深入串連、帶領和變化破冰熱身遊戲，把耳熟能詳的遊戲重新包裝、結合和編排，令人感到耳目一新！

【解難不難─青年工作實務手冊】

編著：香港青年協會

青少年在成長路途上總會遇到不同的挑戰，包括情緒管理、結交朋友、家庭關係、升學就業等。當遇上問題時，青少年或許會感到擔憂，對個人能力產生懷疑。本書與讀者分享如何透過活動學習的手法，協助青少年認識及掌握解決問題的歷程和方法。

【野外生存教育教程】

作者： 王桂忠先生，邱世亮先生，範錦勤先生

野外生存生活教育是高校體育課程的拓展，它把傳統的學校體育課堂的跑、跳、爬、投等基本內容擴展到大自然，這不僅符合現代課程改革的發展趨勢，增加了體育課程的趣味性和實效性，而且還可以完善和豐富我國高校體育課程的體系。《野外生存教育教程》結合五年以來野外生存生活教育實踐的經驗，歷時一年編寫而出的。全共七章，第一章主要介紹野外生存教育理論；第二章至第七章主要介紹野外生存實踐知識與技能。其力求突出知識性、科普性、實用性和趣味性等特點，將理論與實踐進行有機結合，適合普通高校體育專業及公共體育“野外生存教育”選修課選用。同時，《野外生存教育教程》也可為戶外運動愛好者提供理論參考。

【歷奇不再年青】

編著：本會李嘉輝先生 與 聖雅各福群會

圖文並茂地完整記錄了長者歷奇計劃的計劃內容、推行策略、實踐困難、解決方法、安全手則等。作者把常用的歷奇活動，應用在不同特性「體健」、「體弱」及「認知障礙」的長者身上，書中圖文並茂地列舉了近40個歷奇項目，讓讀者能清楚看到各活動的目標、步驟、難度和合適對象，並因應長者需要，註明活動的帶領技巧。……

【引導反思的第一本書】

作者：吳兆田先生

本書並特別介紹引導反思課程在企業組織與管理的應用。有效增進教育訓練專業人士(包括：人力資源部門人員、主管經理人以及課程講師…等等)，對引導反思的理解與應用能力，以提昇企業培訓的貢獻度與影響力。

【多元智能體驗活動設計與實施】

作 者：蔡居澤先生

哈佛大學心理學家迦納（Gardner,1983）將智能定義為：「在實際生活中解決所遭遇問題的能力」、「提出新問題來解決的能力」和「對自己所屬文化做有價值的創造及服務的能力」，他提出八種多元智能，且認為如果給予適當的鼓勵、充實和指導，每個人都有能力使所有智能都發展到一個適當的水準。較可惜的是傳統教育只強調幾種智能的發展，然而任何一個活動課程的教學都可結合八種智能，使參加者在學習中能將各領域學習到的知識加以統整，這才是真正的學習。本書旨在探討如何將多元智能的內涵融入活動課程情境中，並提供參加者體驗、省思與實踐的機會，以培養其在日常生活中多元智能的運用能力。本書一開始以總論探討多元智慧的意義、理論與實施與教學設計，接著分別介紹語文、數學、自然、視覺空間、音樂、身體動能、人際智能及內省智能等八項智慧的內涵、設計原理（設計篇）與其對應之體驗活動（實施篇）。

【一呼百應 ～ 200個訓練活動帶領技巧】

編者：梁玉麒博士、黃幹知先生

200個引導組員分享更多的活動，廣泛應用於不同主題。本冊特別多靜態活動，適合在課室、或身體受限制的服務對象。每個遊戲都有詳細介紹，較坊間只介紹遊戲玩法的書籍優勝。 通過書信形式，詳細分享小組工作理論及經驗，並可配合遊戲實踐。大量圖片，適用於不同年紀閱讀。適用於不同場景，如中心、學校、教會、公司的活動。適用於不同活動，如小組、活動、營會、培訓、聚會等。前線社工、老師、企業培訓者、教牧人員皆適合隨時參考。

【流動歷奇輔導計劃成果分享集】

編者：本會與保良局陳百強伉儷青衣學校

【反思之峰：精進體驗教育反思技巧指南】

作者：史蒂文．辛普森（Steven Simpson）博士、丹．米勒（Dan Miller）、布茲．保瓊（Buzz Bocher）
譯者：任景昱先生

從結構到解構循序漸進的三大反思引導方式，從引導員講述、問答到以學員為主的引導方式，逐漸把引導的主權從引導員轉移到學員，在反思學習的藝術領域，成為一位更優異的引導員。

【Facilitation引導學】

作者：堀公俊先生
原文作者：Kimitoshi HORI
譯者：梁世英先生

一本書，告訴你如何帶動組織成員，以團隊的力量解決問題、邁向成功！從主持會議、推動專案，到社區營造、教育現場、改革組織，引導學是21世紀最重要的溝通技巧與思考技術！

【沒有圍牆的學校：體制外的學習天空】

作者：李崇建先生

這本書不但值得所有關心教育的人一讀，書中所介紹的各種彼此溝通及了解的方法與技巧，也很值得所有人參考。在尊重、平等又自由的環境裡，才能培養出負責、具思考力、人格成熟的孩子。尤其當許多人體認到開放教育說得容易，做到其實很難時，本書的各種實例，提供了許多參考與反思的空間。

【沒有圍牆的學校：體制外的學習天空】

作者：李崇建先生

“成為一個人”遠比“學習”重要！每個人身上多少都帶著傷痕，這傷痕形成自我的一部分。教會他們釋放過去，超越負面的生命經驗，是全人中學對待孩子的第一步。當孩子擁有了健全的心靈，將能更自在地面對人生，學習自然不再是難事。正向看待孩子犯錯！當孩子犯了錯，大人的責罰通常只能讓孩子心生恐懼、厭惡.甚至抹殺孩子嘗試的勇氣與創意。在全人中學，老師不預設立場，并寬容地與孩子認真討論。因為只有當孩子愿意思考自己的行為時，才能真正獲得成長。

【移動的學校：體制外的學習天空】

作者：李崇建先生

介紹的是全人獨特、人性的教育理念，在這一本，談得更細緻與豐富。從心理的輔導到藝術、文學、電影及登山課程，再到培養自主、負責的公民素養，全人中學呈現出令人驚異的教育成效。那裡的學生了解自己，他們快樂、自在；那裡的老師放下權威，願意深刻覺察與反省自己。讓孩子認識自己，了解自己想要什麼，以及如何去達成──是對待一個孩子，說來簡單，做來卻極其複雜又困難的事。全人中學以獨特的教育理念一步步摸索，它讓我們看到久違的孩子的笑臉，也讓我們看到充滿希望與活力的未來。

【移動的學校：體制外的學習天空】

作者：李崇建先生

全人位于山中，沒有圍牆，沒有體罰，異于主流的教育理念，卻有非常特殊的課程。這樣的教育環境，會孕育出什麼樣的學生？有何感人的故事？森林里的大人與小孩，有什麼樣的挫折？全人創辦至今，已經年滿十歲，即將在二〇〇六年通過“教育部”立案，也意味著“她”今后可能不再是體制外學校，而是一所“另類學校”。此時此刻，為她記錄，留下十年的見證，有其階段性的意義。十年來，從這所學校畢業的學生，已經在國內外各大學就讀，也在社會上工作，為何他們最懷念這所學校？也許答案就在《移動的學校:體制外的學習天空》。

【中學班級心理團體活動142】

作者：袁章奎先生

本書有100多幅彩色活動照片，將活動設計中的遊戲環節展現出來。全部142個活動都經過優秀的心理教師的反复實踐錘煉，活動環節介紹得詳細、準確，讀者可以直接在學校工作中實踐書中的各個活動。另外，本書的活動，除了可以應用於學校班級心理活動課上，還可以擴展到針對青少年的校園心理活動以及社區和夏令營活動中。這些活動秉承心理學中重視學生“體驗”的原則，同時結合了高效的心理健康教育方法，是學校心理健康教育的優秀材料。

【團體心理遊戲實用解析】

作者：田國秀博士

本書精選了100個經典團體心理遊戲，涵蓋自我探索、親情溝通、人際互動、團隊合作、學會學習、潛能開發、領導能力、開拓創新、價值選擇、承擔責任等十個方面，從遊戲目的、遊戲導入、人員與場地、遊戲道具、規則與程序、解說要點、補充說明和案例解析八個層面對每一個遊戲進行了細緻的剖析和案例解析。重點為遊戲導入、規則與程序、解說要點。本書設計了豐富多彩的導入形式：故事、詩歌、寓言、歌曲、電影片段、世界名畫、名人軼事等，與遊戲巧妙聯結；規則與程序既關照到遊戲的每個細節，又傳遞出遊戲輔導的設計理念；解說透徹、深刻、全面。適合心理教師、班主任、團幹部、輔導員、社會工作者以及人力資源培訓師參考使用。

【學生心理擴展訓練教師實用手冊】

作者：徐岳敏先生

本書為其中一冊，全書包括人際關係訓練、團隊精神訓練、信任訓練、自信心訓練、感恩訓練、異性交往訓練、正確認識自己訓練、積極心態訓練、目標意識訓練、心理壓力訓練、考試焦慮訓練、挫折訓練12個部分，每一部分包括心理拓展訓練活動、心理輔導課和個體輔導等，大家可以根據具體情況選擇使用。

【實用團體心理遊戲與心理輔導】第二版

作者：李權超先生，謝玉茹女士

本書精選了62個切合團體實際、能夠廣泛推廣的團體心理遊戲和心理輔導項目，分為人際溝通、團隊協作、點燃激情、提升自我、情感支持、社會適應、提高情商、身心放鬆等8個篇目。每個心理遊戲均在現場進行過試用，並根據反饋的意見進行了完善。活動組織者可根據執行的任務、所處的環境、人員對象的不同而自由選取合適的項目，也可在此基礎上進一步變換遊戲的花樣或方式，但最終目的是提高團體的凝聚力和心理素質。

【心理輔導活動課操作實務】

作者：鍾志農先生

本書是“中小學心理健康教育教師專業培訓系列用書”之一，該書集作者多年對心理輔導活動課實踐與研究的一個較系統的回顧和總結。全書共分理論、設計、操作、評價四個篇幅，分別對心理輔導活動課概述、心理輔導活動課的理論分析、心理輔導活動課的設計流程、心理輔導活動課的設計素材、心理輔導活動課設計示例等進行了詳細的講解，以求全面解決中小學心理輔導活動課的操作問題。

【警察高空拓展安全與訓練】

作者：朱海明先生

是一本高空拓展安全裝備的工具用書,詳實地介紹了各類高空保護裝備的標準、用途及用法;這也是一本高空拓展安全監控的標準用書,旨在強化安全意識的養成,規範安全操作的全過程;這還是一本高空拓展教學訓練的參考用書,可作為高空訓練安全監控的參考標準。

【無障礙歷奇教材套】

編著：吳紅詩女士、龐韶峯先生、陳啟賢先生

輯錄部份由該校歷奇小組研發的歷奇課堂活動施行方法，其餘的部份包括計劃的基礎理論、安全守則等。藉以公諸同好，造福香港特殊教育。

【引導反思的第一本書】第二版

作者：吳兆田先生

本書並特別介紹引導反思課程在企業組織與管理的應用。有效增進教育訓練專業人士(包括：人力資源部門人員、主管經理人以及課程講師…等等)，對引導反思的理解與應用能力，以提昇企業培訓的貢獻度與影響力。再重新改寫了第十四章並加上更多新照片。

【能力, 是探索出來的: 體驗式學習與探索教育推手廖炳煌的故事】

作者：廖炳煌先生

走向戶外的「探索教育」，已在全球逾40國掀起學習革命，超過700萬兒童與成人，經由體驗迳思考迳歸納迳運用四步驟，學習自我覺察、探索問題、驅動內在能量，自己長出一輩子帶得走的品格、信念與能力。探索教育如何讓人學習？他們學到什麼？兩岸探索教育第一推手廖炳煌親身分享。

【一齊玩斗-100個發展性主題遊戲活動】

編者：梁玉麒博士、黃幹知先生

近年坊間愈來愈多以主題為本的發展性小組，社工經常擔當了教育者的角色。本書立足於批判社會工作的精神，提醒同工要敏於權力，以宏觀視野帶領小組，強調社工除了知識傳遞、技巧訓練外，更要以蛻變(transformational)的視角，帶出個人成長、人際溝通、組織領導和社會公義之主題。本書也詳述在社區這個宏觀的場景進行小組介入時的微觀技巧，及如何對應需要、善用活動、關注過程的關鍵事件以帶出主題。

【浣熊圈團隊遊戲130個】

作者：Dr. Jim Cain、Dr.Tom Smith
譯者：香港基督少年軍

一條攀山用的尼龍扁帶落在你和我手中可以有什麼用途？本書原著作者之一Tom Smith 博士曾說：「顯而易見，從圈內往外看，宇宙萬物皆有聯繫。」 本書中的 130 個活動為尼龍扁帶 -「浣熊圈」將人連結起來。英文原著 The Book of Raccoon Circles 可說是一本巨著，由差不多二十年的片段和經驗整合而成。中文譯本為華人群體作了點點修改，亦加入了遊戲歸類、所需工具及安全提醒等等。盼望華人社群能夠運用「浣熊圈」連繫起來，帶著歡笑進到此圈中！

【遊戲人生: 有效有趣的破冰遊戲】

作者：楊田林先生

8大類、81個遊戲，讓教學更生動、工作更有趣、團隊更優秀、人生更豐富！應用破冰，精益求精；善用遊戲，提高效益。適讀對象：專業講師、學校老師、企管講師、企業HR、活動高手有效教學，從破冰開始解除心中防備，調整學習心態；快速提神醒腦，激發學習熱忱！優秀團隊，從遊戲開始化解彼此隔閡，團隊迅速升溫；建立革命情感，凝聚團隊共識！

【生命的超越 – 歷奇輔導的再思】

作者：李德誠先生

本書是繼蔡醫的《牧養新世代》，另一本為突破機構青少年牧養經驗的凝聚之作。作者整理多年的基督教歷奇輔導經驗，以生命操練的角度匯聚經驗，分享生命故事。 資深歷奇輔導教練的生命剖白，凝聚多年實戰經歷，以故事和理念書寫八大歷奇輔導課題： 經驗學習 歷奇活動 野外活動 動感輔導 心靈及生命教育 生命轉化活動 工作者生命素質培育 工作者群體建立 每課分為： 生命操練篇—— 歷奇人說故事：藉歷奇場景，呈現工作者的生命素質反省，並從這場景中沉澱的生命學習題目。 從故事中學習：該課題相關的經驗分析。 靈性的操練：從聖經人物學習靈性課題。 實用篇—— 專題探索：介紹該課題的進深研究。 理論連結：介紹相關書籍。 應用提示：主題活動內容設計、工具、表格和指引。

【經驗與教育】

作者：約翰．杜威
譯者：單文經先生

傳統的課程重視教材內容的組織，也重視學科結構的建構，但是，卻忽視了學童原本具有的潛能和興趣。不過，對這類傳統學校教育的反動，又把學校教育給推到了另一個極端——散亂零落的課程、過度的個人主義，以及純任自然的虛假自由。對於熱切盼望在這個時代當中，能獲致可靠指引的教育工作者和教師們，這將會是一本讓人注目的書籍。《經驗與教育》一書提供了一個堅實的平台，讓人們能夠攜手合作，創建一個能尊重各種不同來源的經驗，並且奠基於積極正向的經驗與教育哲學的教育體制。

【體驗教育理論與實務】

作者：郭託有先生、陳伃柔女士、鄭伊庭先生、游廷煒先生

本書結合了體驗教育的理論與實務層面，期能協助讀者在進入體驗教育的課程領域時，可以建立應具備的基本知識和觀念、了解工作內容和引導技巧，以及在課程中遇到特殊狀況時該如何處理，並提供活動的操作方式等內容。二版新增「課程設計篇」，以利讀者學習如何設計及規劃課程，以精進、提升個人的能力。

【戶外拓展精英訓練營】

作者: 無著作包海江等主編

本書是在共青團中央、教育部、全國學聯下發的《關於實施"大學生素質拓展計劃"的意見》的通知的精神的指導下，結合教學實踐編寫而成的。書中將拓展訓練引入高校，旨在拓寬素質教育空間和教育渠道，使高職學生的素質教育不再局限於校內、課內和課本，讓素質拓展訓練成為高職院校學生綜合素質培養的重要陣地和有力補充。本指導教程遵循高職院校學生的認知和行為發展特點，從體驗式、浸透式教育的角度出發，在內容上強調實用和科學，注重可讀性和可操作性的統一。以期培養高職院校學生的綜合素質，*終目的讓學生將所得應用到學習、工作及生活中。書中介紹了大量的拓展訓練項目，趣味性強，易於被學生接受，並指導讀者如何進行組織和實施。本書既可作為高職院校的素質教育教材，也可作為高校學生管理工作者、拓展培訓師以及企業、單位員工的培訓教材。

【無障礙歷奇 – 輔導與治療】

編著 ：本會李嘉輝先生

本書反映最能夠改變參加者的行為和態度，甚至價值和信念的，不是跟他們說教和講理論，也不用利誘，而是讓他們置身於一個充滿挑戰，考驗他們膽量、信心和意志的艱難處境。並期望為他們帶來健康及建設性的改變。

【玩出外展力：青少年福音活動的帶領技巧與跟進策略】

編著 ：洪中夫先生、洪敏瑛女士

本書內容切合青少年群體的文化與特質，提供合適的外展策略，引導青少年成為投入第一線的福音同工，並從實際操練的過程中，學習活出門徒的生命！透過獨具創意、反思生命為主的活動，結合「建立同儕關係為導向」的門徒培育，不僅能幫助教會突破與福音朋友建立關係的困境，還能翻轉青少年群體的文化，激勵青少年為主得著靈魂！

【冒險教育與培訓】

作者：吳兆田先生、徐堅璽先生

是不是有活動就是體驗學習？是不是把遊戲活動融入課程，加上主持人問了幾個問題，號稱反思提問，便成了體驗學習？關於「體驗學習」，經過多年的教學實務與實証研究，筆者希望透過這本書能與培訓界同好先進，以及社會大眾做一些澄清與說明。

【發現探索力 – 多元探索課程 X 活動應用實務】

編著 ：中國青年救國團、救國團探索教育推展中心、團隊鏈企管顧問有限公司

本書以探索教育為主軸開展出四個軸線，分別從冒現挑戰、青年探索、翻轉教室和學習型組織的四個面向切入，將救國團長年累積的實際案例、方法論以及影響力詳撰於書中。透過每個實際案例可以看見不同的教育者如何陪伴每個生命成長的過程，透過文字感動以及圖表讓讀者能更容易理解教育者策畫學習活動的脈絡與動機。

【家庭好好玩 – 體驗式家族治療架構與實例】

作者：D. MAURIE LUNG, LMHC, LMFT、GARY STAUFFER, LMSW、TONY ALVAREZ, LMSW、JOHN CONWAY, LCSW, CADC

譯者：徐堅璽先生、莊耀南先生、楊建中先生、李孟儒先生、陳逸茹女士

編著 ：中國青年救國團、救國團探索教育推展中心、團隊鏈企管顧問有限公司

在家庭會談中使用這些活動，你將有機會親眼看見家庭的功能展現在你面前，並可激勵家庭成員針對家庭中的關係、角色、界線、互動歷程、溝通型態、問題解決與因應策略進行調整，讓家庭不只是說出他們想要的改變，而是透過活動，實際做出他們想要的改變。

【峽谷挑戰】

作者：李健樑先生、馬家健先生、陳志榮先生

鑑於峽谷挑戰活動在香港、以至其他華文地區尚未有中文書籍紀錄相關的知識及技術。此書能為峽谷挑戰活動在中文書籍世界留下第一個記錄，為野外活動工作者、社會工作者、老師及其他熱愛野外活動人士提供具參考價值的材料。

【問出好問題：讓青少年愛上查經的提問法】

作者：洪中夫

以人物為焦點的提問技巧，幫助你跳脫傳統的思維框架，讓小組查經不再枯燥乏味！問出好問題，讓青少年在查經時「有話要說」！ 這是一個喜歡被引導，卻不喜歡被教導的世代。 從以前的「老師說」，到現在的「我有話要說」， 對於陪伴青少年的牧者與輔導而言， 帶領他們查經，可說是一項極為艱鉅的挑戰。 然而，傳統的查經思維， 無法激發青少年產生參與動機， 更無法滿足他們認識神話語的方式， 使得平時有話要說的青少年， 一到了查經，總是說不出話。 因此，面對今日的青少年，你我需要另一種切合時代的創意方法，引導他們遇見上帝亙古不變的愛。

【青少年營會引導員工具書】

作者：董浩然

【歷奇活動：低結構教練訓練手冊】

作者：梁輝權

本書大致覆蓋低結構挑戰網陣教練培訓的範圍，結合作者從事歷奇活動多年的經驗心得、反思及調整，內容豐富，深入淺出，清晰易明。

【小組工作︰理論與實踐】

編者：梁玉麒博士、黃幹知先生