香港教育局（前為教統局，由 2007 年 7 月 1 日起更改）為中學會考而設的應用學習科目中，有「歷奇輔導」（Adventure Facilitation）一科；由於教育及社會服務界對於歷奇輔導的服務需求無論在質和量兩方面都需求日增，在小學、初中以至高中，不少教師及社工都要參與以歷奇為骨幹的成長輔導課程，如小學的「成長的天空」，中學的「共創成長路」，高中的會考科目應用學習「歷奇輔導」及三三四制的香港中學文憑「其他學習活動」，成為歷奇教育一部份。
中學的＜成長的天空＞計劃
在1994至1996年期間，社會福利署資助突破機構與香港中文大學在香港的中學進行了一項為期六年（1994至2000年）有關青少年健康的研究計劃。研究小組成功制訂出「香港學生資料表格」的評估工具去識別青少年的發展需要，及發展出一套全面的成長輔導訓練計劃，增強青少年抵抗逆境的能力，以面對日後成長的挑戰。
為了輔助青少年健康成長，政府於2001/02年開始以自願參與性質在中學推行「成長的天空」計劃。
「成長的天空」計劃的對象為中一學生，目標是透過一套問卷「香港學生資料表格」，識別學生的發展需要，並因應需要，為他們提供一套全面的「成長輔助訓練」，以增強他們抵抗逆境及解決問題的能力。
小學的＜成長的天空＞計劃
教育局經三年(2001/02 – 2003/04)的試驗，發展出一套全面的個人成長輔助計劃，目的在提升小學生的抗逆力 (Resilience)，以面對社會急劇的變遷，以及成長中的挑戰。此項試驗計劃得到香港中文大學、突破機構、香港小童群益會，18間先導小學的校長、學生輔導主任/教師、教師、家長及學生的鼎力協助及積極投入，成功發展了一套評估工具及綜合課程，計劃的綜合課程部份主要分為「發展課程」(Universal Programme)和「輔助課程」(Intensive Programme) ，以便在2004/05學年正式向全港小學推介。
「輔助課程」的主要對象為小學四年級的學生，他們是經由「香港學生資料表格」識別為有較大潛在的發展需要。「輔助課程」旨在透過一連串密集的小組及主題活動，讓參加的學生認識及體驗擁有抗逆力的好處，並在過程中提升學生的抗逆力的三大元素：效能感 (Personal Competence)，歸屬感 (Belongingness) 及樂觀感 (Optimism)。此外，亦會協助他們將過程中的體驗及學到的知識，轉化到日常生活中，並加以應用，以便能更有效地面對生活上的挑戰。
「發展課程」的目的是為全體小四、小五及小六學生，提供一系列的成長輔助課程，提升他們的抗逆力，以面對成長的挑戰。教師透過課堂活動的形式，讓學生學習及體驗有關「抗逆力」的基本知識及技巧，亦希望學生能將課堂的經驗及知識，轉化到日常生活中加以應用。
初中的＜共創成長路＞計劃
為了促進青少年的全人發展，香港賽馬會慈善信託基金撥款四億港元，與教育局及社會福利署合辦一項名為「共創成長路」──賽馬會青少年培育計劃，協助青少年健康成長。 「共創成長路」計劃旨在透過全面的培訓活動，培育青少年各方面的能力、認同他們的能力、加強青少年與他人的聯繫、及建立健康的信念和清晰的標準，促進青少年的全人發展。
此項計劃已於二零零五/零六學年進行「試驗推行期」，而「全面推行期」將由二零零六/零七學年開始，以自願參與的性質，在全港中學全面推行。「共創成長路」計劃分為兩層，並在「試驗推行期」作有關測試和修訂，第一層培育活動由研究小組設計的全面性青少年正面發展培育活動，對象為全體中一至中三學生。每學年均有20小時的培育活動，當中包括核心及選修課程。第二層培育活動活動由非政府機構因應個別學校的學生需要而設計，主要針對那些在參加第一層培育活動後或從其他不同途徑得到的資料中，被甄別為有較大社會心理需要的學生。
「共創成長路」計劃根據以下理論、模式和研究結果建構而成：
－ 有關「危機因素」、「保護因素」和青少年抗逆能力的文獻
－ 有關青少年擁有「成長資產」的文獻
－ 青少年「病態」模式和「積極」的成長模式
－ 青少年正面成長的有關構念
－ 培育青少年正面成長的模式
－ 生態學的理論和模式
－ 有關青少年成長的本土文獻
基於上述理論基礎，「共創成長路」計劃中以十五個「青少年正面發展」構念，作為設計的藍圖。
【十五個「青少年正面發展」構念】參考文獻：
－ 與健康成人和益友的聯繫（BO）－ 社交能力（SC）－ 情緒控制和表達能力（EC）
－ 認知能力（CC）－ 採取行動能力（BC）－ 分辨是非能力（MC）
－ 自我效能感（SE）－ 親社會規範（PN）－ 抗逆能力（RE）
－ 自決能力（SD）－ 心靈質素（SP）－ 明確及正面的身份（ID）
－ 建立目標和抉擇能力（BF）－ 參與公益活動（PI）－ 正面行為的認同（RB）
促進青少年正面發展的構念之解構 － 兼從傳統中國儒家思想尋找文化資源
高中的會考科目應用學習「歷奇輔導」
三三四制的香港中學文憑「其他學習活動」
香港體驗教育協會 